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我的第一课

美的艺术 美的意外亚博体育官网

发布时间:2019-04-30 作者:陈 平 来源:中国教师报

在刚开学不久的一节美术课上,围绕课题“美的艺术”,我抛出一个话题:“生活与美”,准备举当时一个关注度很高的事例——初二学生暑期作业走红网络。

“假期有一件事不知大家关注没有……”我的话还没有讲完,学生就抢着说出不少热门事件,甚至包括“杀人”游戏。我很意外,问学生:“今天是美术课,你们怎么会想到这个话题?与美术课的关系是什么呢?”

有个学生思考了一下回答:“杀人的艺术。”

闻听此言,我愣了一下,没想到这个学生会说出这样一句话,一时不知如何接这个话题。但我没有开始“纠正”,继续问:“你怎么把‘杀人’与‘艺术’联系起来了?”

“我想起了希特勒,虽然他杀了许多人,但他是个艺术家。我看了他的许多画,都很好。”学生带着崇拜的语气说。教室里顿时显得凝重,学生们都愣着,我的思绪也有些凌乱。想到现在有些学生,对希特勒这样的杀人恶魔似乎没有太多厌恶感。想到我以前对学生做过一个调查:你崇拜的历史人物是谁?居然有人写了“希特勒”。他们接受的教育程度,他们了解的有限的历史,都影响了他们对历史人物的真实评价。而对历史人物有不同的评价,这本是正常的,但对于像“希特勒”这样犯下反人类罪的恶魔,理解上有如此大的偏差,我觉得必须要适时纠正一下。

我整理了一下思绪,对学生说:“对于希特勒这样的人物如何评价,希望你与历史老师探讨一下,并且读一下相关历史书。虽然希特勒确实画过一些画,但因为他的特殊身份,他的画没有市场,人们不愿意去购买他的画,他在二战犯下的罪行与日本军国主义在中国犯下的罪行是一样的。”此时,我看到学生们有些惊奇,因为他们对于日本军国主义犯下的罪行认识比较深。我这样一说,他们基本知道如何来评价希特勒了。

“杀人”是残忍的事,哪怕是在游戏中。而艺术不同,有学生在讲“艺术是什么”这个问题时也表示“艺术就是陶冶情操”,而没有人会认为“杀人”也是“陶冶情操”的事,所以它们之间没有关系。当然,我们也会有一些人对历史问题有曲解,这是学习过程中出现的曲折,说明这些学生在思考,我认为学生因为思考而产生的问题甚至错误,要比不思考的人来得更有价值。

我想,这样一节“出了岔子”的课很有价值,虽然头脑一直处于高度集中状态,也没有过于注重知识概念的讨论,但通过师生的深入对话和探讨,我让学生逐渐“认识”了历史,甚至改变了看法,建立了正确的价值观,在日后能够更加全面看待人和事。

这不就该是美术课带给学生的“美的艺术”吗?

(作者单位系江苏省锡东高级中学)

《中国教师报》2019年05月01日第5版 

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